宮崎駿（みやざき はやお、1941年1月5日－）是一位知名日本動畫導演。
目前居住於埼玉縣所澤市。
有別名（筆名）秋津三朗（假名：あきつ さぶろう）、照樹 務（假名：てれこむ）。
畢業自杉並區立永福小學校、杉並區立大宮中學校、
東京都立豊多摩高等學校、學習院大學政治經濟學部。
宮崎駿（Hayao Miyazaki）1941年1月5日生于東京，在四兄弟中排行第二。
幼年時全家移居到櫪木縣在宇都宮市和鹿沼市。1947年開始在宇都宮室的一所小學就讀，
4年級時回到東京，就讀於入杉並區大宮小學和永福小學。
1953年畢業，進入大宮中學讀書，高中進入都立豐多摩高中，開始學習繪畫。
1958年因為東映動畫《白蛇傳》而開始對動畫產生興趣。
1959年考入學習院大學政治經濟系，主攻「日本產業論」。
大學期間熱衷於創作漫畫，積累了數千張畫稿。
大學畢業後，宮崎駿於1963年4月進入東映動畫公司工作。
成為動畫師後第一次參與制作的動畫是《汪汪忠臣藏》（製作人：白川大作）。
1965年10月與同事太田朱美結婚，育有兩子。
長子宮崎吾朗，1967年1月出生，是吉卜力工作室在2006年7月公映的最新作品《地海傳說》的導演；
次子宮崎敬介，1969年4月出生，是木版畫家。
在東映期間參與了《狼少年肯》（東映首部動畫連續劇）、《太陽王子》、
《長靴里的貓》（製作人矢吹公郎，1969年公映）等動畫，擔任原畫或場面設計。
1971年在完成《阿里巴巴和四十大盜》後離開東映，
與高畑勳、小田部羊一共同加入A-Pro工作組，但新企劃《皮皮的長襪》最終夭折。
準備期間，宮崎駿第一次出國到了瑞典採風。
此後一直與高畑勛等人合作企劃，完成了《魯邦三世》、《熊貓家族》、
《阿爾卑斯少女》、《三千里尋母記》。
1979年，宮崎駿加入了東京電影新社，繼續創作《魯邦三世》系列。
1980年開始為東京電影新社的「電信」公司培訓新人。
1981年8月《Animage》雜誌編輯了宮崎駿特集，宮崎駿也從此開始與德間書店正式合作。
1982年2月《Animage》雜誌連載《風之谷的娜烏西卡》，
同期，他加入《大偵探福爾摩斯》的製片工作。11月，宮崎駿退出東京電影新社。
1984年4月，他與妻子創立了個人事務所「二馬力」，
多年好友兼夥伴的高畑勳也有個人的「畑」事務所；1985年中旬創立吉卜力工作室，
擁有獨立一組固定的高素質製作團隊，
製作了大量畫功細膩、劇情寓意深遠，配上音樂雄壯的作品。
他的動畫電影多涉及人類與自然，以及反戰和飛行的主題。
跟他合作至今的有德間康快（已故）、高畑勳、鈴木敏夫、久石讓、近藤喜文（歿）、
保田道世、賀川愛、高阪希太郎等人。
2001年10月1日，代表著他思想藝術的夢想國──三鷹之森吉卜力美術館正式開幕；
2003年4月10日美國《時代》雜誌發表「亞洲英雄二十人」，
他是其中之一（他是榜上有名的兩位日本人其中一人，另一為著名棒球好手松井秀喜）；
曾於1999年表示將減少在動畫製作上的心力，
但《神隱少女》打破退休一說，由於不像以往投入全部心力，劇本漸漸的以改編居多。
宮崎駿最新的一部作品《崖上的波妞》已於2008年夏季在日本首映。
宮崎駿在日本動畫界佔有超重量級的地位，
在「傻呼嚕同盟」所著的評論書《日本動畫五天王》中，
將他與富野由悠季、庵野秀明、押井守、大友克洋並稱為日本動畫五大天王。
逆風時代，賣「希望」最夯
走出東京近郊的「東小金井」車站，路邊蘆葦迎風搖曳，
一幢由綠樹環抱的木造小屋，靜靜佇立在秋陽下，幾隻貓咪在門口悠閒地伸伸懶腰。
這裡就是一出手就以「億日圓」票房起跳的動畫大師宮崎駿，創意的發源地。
當然，宮崎駿在文化創意產業界的地位，絕不只是靠票房數字來衡量。
他更突破國界的藩籬，擄獲歐美市場，作品中的文化價值獲得國際肯定。
例如，《神隱少女》在美國獲得奧斯卡金像獎最佳長篇動畫，
在歐洲更一舉奪下柏林影展金熊獎，這是史上首次有動畫片獲此殊榮。
《時代》雜誌二○○三年評選宮崎駿為二十位「亞洲英雄」之一。
理由是，宮崎駿極富創意的說故事能力，使他超越同業，成為日本動畫代名詞。
永遠的暢銷法則：販賣「希望」
六十七歲的宮崎駿，滿頭白髮、白鬍鬚，只有黑框眼鏡後的兩道眉毛是黑的。
平常總是一身輕便工作服的他，
這次為了接受國外媒體採訪，特別換上筆挺西裝，神色顯得有些緊張。
然而，當話題聊開、氣氛熱絡之後，宮崎駿一笑起來，眼睛就瞇成一條線，
咧開的白牙裡發出「嘻！嘻！嘻！」帶著氣音的笑聲，
像個調皮搗蛋卻沒被大人抓到的得意小男孩。
心裡永遠住著一個小孩的宮崎駿，說故事的方式，就是秉持童心看世界，
直指事物的本質，讓想像力恣意馳騁。
無論時代如何變動，他始終透過動畫，傳達一項永遠為世人所需要的價值──希望。
一九八七年，日經指數漲破兩萬點，一九八九年更漲到三萬點，消費慾望高漲。
在紙醉金迷氣氛正熾時，宮崎駿卻推出反璞歸真的《龍貓》。
整部動畫充滿自然美景、鄉村風情與懷舊鄉愁，
喚醒沈醉於物質享受的日本人「我們也曾擁有如此純樸而踏實的生活」。
宮崎駿表示，創作《龍貓》的用意，就是想要製作一部幸福又溫暖人心的動畫，
讓人看完之後，懷著歡喜、愉快的心情回家。
讓情侶更珍惜彼此，讓父母回憶童年時光，也讓孩子們會因為想看龍貓，
而壯膽到神社探險或開始試著爬樹。
希望大師宮崎駿的謬思就是兒童。
因此，他特意在工作室旁，設立了一家幼稚園「三匹熊的家」，
就讀的小朋友全是吉卜力員工的孩子。
宮崎駿的用意，一是讓有孩子的工作室員工可以安心工作，二是大師可以隨時觀察兒童。
「我每天都會去偷看幼稚園的小朋友在做些什麼，在這過程中，發現小朋友每天都在成長，
這會帶給我創作時的勇氣與動力，」宮崎駿感性地說，
「我覺得這些小朋友其實是給大人們一些希望。」
從「觀察」與「相信」中發現希望
希望，不是憑空想像而來。
對宮崎駿而言，他用兩個方法發現希望的存在，一是「觀察」，一是「相信」。
小孩，正是宮崎駿的創作原動力。
宮崎駿的信念是「只要相信，就有希望」。
他相信，「早已遺忘的東西」、「未曾留意的東西」、「以為早就失去的東西」，
這些到現在一定都還存在。
以《龍貓》為例，宮崎駿認為，對於小月與小梅來說，相信龍貓真的存在這件事，
就可以讓她們獲得解救，讓她們覺得自己不是孤立無援。
這其中，有著宮崎駿自己感情的投射。
宮崎駿六歲時，母親因肺結核住院長達九年，因此，他放學回家後，必須幫忙照顧兩個弟弟。
為了安撫哭鬧的弟弟，他在紙上畫畫、說故事，
無形中奠定了他往後的動畫生涯。
宮崎駿除了自己每天觀察幼稚的小朋友之外，也要求吉卜力的工作人員，
要好好觀察從窗外經過的小朋友，
因為，每個小孩走路、跑步的姿態與方式都不一樣。
身邊美好的事物，容易因習以為常而忽略；靜下心來，仔細觀察，就能發現遺忘已久的無形寶藏。
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